Vom Nürnberger Trichter zur Gedächtnisforschung

Dem Kopf das Wissen direkt ein"trichtern" – einen gewissen Reiz verbreitet der Nürnberger Trichter bis heute. Im 15. Jahrhundert transportierte die Idee etwas Richtiges, und das war neu: zuständig für Gedächtnis und Wissen ist das Gehirn. Der Rest war falsch. Wissen kann nicht zu einer Substanz werden, die das Gehirn aufsaugen könnte wie ein Schwamm das Wasser. Schon gar nicht direkt durch die Schädeldecke.

Wie es wirklich ist, untersucht die moderne Gedächtnisforschung intensiver denn je. Sie fragt unter anderem: wie kommen Informationen in den Kopf? Wann gelingt das besser, wann schlechter? Was hat das mit dem Gehirn zu tun und was mit den Infos selbst?

Inzwischen gibt es eine ganze Menge Antworten. Die vier wichtigsten:

• Ereignisse, Zahlen, Wörter, Wege und Geschichten merken wir uns ziemlich anders als Gefühle oder spezielle Fingerfertigkeiten. Das erste nennt man explizites Gedächtnis, das zweite implizites.
• Das explizite Gedächtnis arbeitet dreistufig: Aufnehmen, Speichern und Abrufen der Information. Erst die drei zusammen bilden "das" Gedächtnis.
• Wir können dieses Gedächtnis stärken.
• Einige Teile des Gehirns sind am Gedächtnisprozess besonders stark beteiligt.